Integrando las Artes para ExpresARTE - Inicio y Cierre

 Objetivo: 

Introducción al arte y su correlación con expresión emocional 

Sesión 1 .
Viajeros de las emociones 

INICIO 

Se colocan a los niños en semicírculo y el docente lee un cuento, durante la lectura se realizan preguntas como 

¿Qué crees que siente el personaje? 

¿Qué emoción crees que es ?

DESARROLLO

Expresamos emociones 

Se dividirán en 3 equipos (alegría, tristeza, enojo) y se colocará una canción que evoque esos sentimientos  y juntos expresarán libremente la emoción correspondiente ya sea a través de la expresión corporal o un dibujo 

CIERRE 

Se colocan los niños en círculo y juntos comparten como expresan cada emoción (alegría, tristeza, enojo)

Se reconoce que cada uno se expresa y siente de manera diferente y se colocan juntos los dibujos de cada emoción  

  Sesión 10 

Aplicación / exposición final de productos.

Feria de las Emociones Artísticas

Propósito:

Integrar y exponer los aprendizajes y producciones desarrolladas en el taller de enriquecimiento artístico (Arte Plástico, Danza, Música y Literatura), a través de una muestra experiencial que favorezca la expresión, la creatividad y la valoración del proceso creativo individual y colectivo.

Preparación previa 

Se organiza el espacio en cuatro rincones o estaciones, cada una representando una disciplina artística:

• Galería de Sentidos (Arte Plástico): Paredes o mesas con las producciones plásticas creadas durante el taller.

• Escenario de Movimiento (Danza): Espacio despejado con un tapete o marcado en el suelo.

• Rincón Sonoro (Música): Zona con instrumentos sencillos, dispositivos de audio y creaciones sonoras.

• Rincón de las Palabras (Literatura): Espacio acogedor con cojines, los cuentos trabajados y las producciones literarias de los alumnos.

Se colocan etiquetas con los nombres de los autores en cada trabajo. Los alumnos pueden colaborar en la disposición de sus obras. Esta parte busca consolidar la experiencia de aprendizaje artístico integral, reforzando la autoestima, la comunicación y la apreciación estética en un marco de inclusión y enriquecimiento educativo.