ExpresARTE con las Artes Plásticas

 Sesión 6

Jardín de las emociones 

INICIO: Se presentarán imágenes de distintos tipos de jardines (Reales, artísticos, y culturales) y se planteará que inviten a la reflexión a través de la pregunta ¨Un jardín puede representar una emoción?¨. Se explica que el trabajo artístico no sólo es decorativo, sino que puede ser una forma de expresión.

DESARROLLO: Se invita a los alumnos a crear un jardín que represente alguna emoción, valor, pensamiento a algo que les gustaría expresar Dibujan la base del jardín y posteriormente incorporan elementos recortados en papel de colores, cuidando la composición, el uso intencional del color y el espacio. Se motiva a los alumnos a justificar sus elecciones artísticas, fomentando el pensamiento creativo y simbólico.

CIERRE: Cada alumno expone su obra al grupo y explica el significado de su jardín, los colores utilizados y los símbolos representados. Se realiza una retroalimentación colectiva, valorando la originalidad, la intención y el proceso creativo.

Materiales:

Hojas blancas

Colores, pinturas, crayones, plumones

Papel de colores

Tijeras

Pegamento

Sesión 7 

 Expreso lo que siento a través del arte 

INICIO: 

Se inicia la actividad presentando a los alumnos que esta propuesta está dirigida a estudiantes con aptitudes sobresalientes en el área de artes plásticas, con el propósito de estimular su creatividad, sensibilidad artística y capacidad de expresión. Se muestran imágenes de distintas obras de arte (pintura, escultura y collage) y se genera un diálogo grupal para que los alumnos observen, interpreten y expresen qué emociones o ideas les transmiten, activando sus conocimientos previos y su interés por la actividad.

DESARROLLO:

 Los alumnos eligen libremente el material y la técnica con la que desean trabajar (pintura, dibujo o collage), fomentando la autonomía y la toma de decisiones. Se les plantea el reto de crear una obra artística que represente una emoción, experiencia o idea personal, permitiéndoles experimentar con colores, formas y texturas. Durante el proceso, el docente acompaña y orienta, respetando el ritmo de cada alumno y promoviendo la reflexión sobre su trabajo artístico.

CIERRE: 

Al finalizar, los alumnos presentan su obra al grupo y explican el significado de su creación, favoreciendo la expresión oral y la reflexión personal. Se realiza una retroalimentación respetuosa, valorando la creatividad, el proceso y la originalidad de cada trabajo. La actividad concluye destacando la importancia del arte como medio de expresión y desarrollo del talento en alumnos con aptitudes sobresalientes.

MATERIALES: 

• Pinturas (acuarela, acrílica o témpera)

• Pinceles de diferentes tamaños

• Colores, crayones o plumones

• Revistas para recortar

• Tijeras

• Pegamento

• Recipientes con agua y trapos